上海儿童图书馆是更大规模综合规划的第一步，该规划旨在将建筑与景观融为一体，打造一个富有远见的室内外学习环境——即“阅读公园”。基于图书馆设计中建筑与景观的融合理念，该总体规划设想通过分阶段的更新、扩建和调整，充分激发该公园作为公共空间、学习环境和教学工具的现有潜力。
在公园景观中建造的建筑往往背对周围环境，不仅占用了宝贵的空间，却未能为社区和所在的公园带来任何回报。 本项目融合了建筑与景观设计的理念，形成一种将室内外空间融为一体的整体方案，模糊了传统图书馆的边界，从而构想出一个更宏大的“阅读公园与学习景观”愿景——为图书馆和公园现有的社区创造了“双赢”局面。
为了弱化建筑的整体体量感，并使建筑功能与周边景观融为一体，我们的设计构想了三个主要的建筑元素：“魔术盒”、“绿色花园”以及二者之间形成的“公共门廊”。
该设计的主体上部体量宛如一块正在被解锁的巨大木制拼图。随着人们在建筑周围移动，以及阳光在表面上移动，其木质和釉面陶土板呈现出不断变化的质感。屋顶上设有一个安全的户外学习露台和绿化屋顶景观，这些空间通过建筑天窗的网格布局得以清晰呈现。 “魔法盒”的底部既是建筑的第五立面，也是下方众多公共及共享学习空间的保护性顶棚。在此，一个连续的展示面以宏大的公共尺度，呈现出图书馆年轻访客在学习空间中创作的艺术作品。与上部体量的立面相呼应，“魔法盒”在公园景观中化作一座熠熠生辉的文化灯塔。
创作、展览与“共享欢乐”空间
该项目的创作、展览及“共享欢乐”空间分布于建筑的一层和二层，既激活了图书馆临街的一侧，也活化了其面向公园的公共门廊空间。这些空间专为集体协作的学习环境而设计，可支持多种活动，涵盖创客空间、互动式游戏学习环境、文化交流与讨论空间，以及公共展览和礼堂用途。
“快乐学习空间”
该建筑的三楼和四楼专用于图书馆的安静活动。这两层的大部分空间采用高度灵活的开放式布局，配置了书架、阅读桌和软质座椅区。简洁规整的结构网格营造出宽敞的开放空间，使图书馆员在未来规划和利用这些空间时拥有极大的灵活性。
这些楼层的外围区域设有更多独立且安静的学习空间。该区域的设计旨在灵活满足各类个人及小组活动的需求，包括视听项目、独立学习隔间以及小组阅读角。通过在地面、墙壁和天花板上采用木材装饰，这一边缘区域在视觉上得到了清晰界定。
