Ennead Partners的托马斯·罗桑特（Tomas Rossant，AIA）和莫莉·麦高恩（Molly McGowan，AIA）共同撰写了一篇评论文章，刊载于《Oculus》杂志最新一期“
”专栏。他们在文中探讨了K-12 教育空间的创新，
并重点介绍了若干趋势，这些趋势有助于阐明 Ennead 如何打造量身定制的
教育环境，并优化 K-12 学习文化。
这篇评论文章探讨了“过渡空间”
的重要性——这些空间有助于培养
终身学习的习惯，使学习延伸至课堂之外；强调了
“创客空间”的重要性，这些空间有助于培养设计思维和灵活的思维方式；
以及灵活的教室设计，能够根据学生
的需求进行调整。这些趋势的共同点在于预见
孩子学业生涯的下一步。 这种前瞻性的设计理念
催生出能够为学生做好未来准备
并优化学习各阶段体验的空间。其结果
是打造出精妙的教育环境，在技术先进的教学空间
与促进偶然性社交互动
及社区建设的空间之间取得平衡。
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