普渡大学对STEM领域的日益重视推动了理学院的蓬勃发展，但受限于设施老化、资源有限以及发展空间受限，该学院正面临关键抉择。为此，学院启动了一项全面的总体规划进程，旨在评估现有空间，并制定切实可行的目标，从而改善学院的基础设施，为未来发展腾出空间，提升顶尖师资和学生的招募与留任能力，并促进各科学领域的融合。
设计团队在项目初期便与主要利益相关方举行了愿景研讨会，以确立项目目标及总体框架。该团队确定了实现总体目标所需的主要定性与定量目标，并在规划过程的各个阶段对这些目标进行了仔细追踪。设计团队对理学院进行了全面的现状与需求分析。
通过对设施的测量和评估得出的结论是，该学院有大量空间亟待翻新和更换，但总体而言，这些空间的利用率较低。在开展现场调查的同时，我们还对同类院校进行了全面的标杆研究。该研究表明，普渡大学理学院的整体水平与同类院校基本持平，但其设施较为陈旧，更新换代的需求更为迫切。
为了制定一份能够适应大学内部不断变化状况、面向未来的总体规划，设计团队提出了一种“集群式”规划方法，将学院划分为四个“集群”。 每个集群均被设计为可独立实施的方案，因此即使任何一个集群因故受阻，总体总体规划的工作仍可照常推进。在各集群范围内，我们对每栋建筑进行了评估，以确定通过提高效率来翻新和重新利用空间的具体方案。
尽管最初的任务是制定一份不包含新建建筑的总体规划，但设计团队认识到一栋跨学科教学楼能为大学带来的益处。总体规划通过后不久，普渡大学便决定新建一栋STEM教学实验室大楼——切尼-黑尔科学楼。 该建筑于2020年秋季投入使用，使理学院得以腾出大量教学空间，从而在原有建筑内释放出临时过渡空间，并使理学院得以按计划推进总体规划的实施。
