了解监狱的教育空间需求：新项目公告
作者：Ithaka S+R 司法倡议项目经理库尔蒂斯·田中（Kurtis Tanaka）与 Ennead Lab 主任艾米·米尔克（Amy Mielke）
在高等教育领域，教室和学习共享空间已被重新规划，以促进学生的参与度和学习效果。但对于监狱高等教育项目而言，要找到适合教育的空间已属不易，更遑论专门设计来满足其教育需求的空间。 能否使用——或无法使用——教室、图书馆以及科学和计算机实验室，往往对高等教育项目的质量起着决定性作用。由于空间需求众多且相互竞争，惩教部门（DOC）可能会倾向于选择远程和异步教学方案，而非优先考虑教学质量和最佳的教育体验，无论这种体验是面授、远程还是混合式。
如今，得益于Ascendium教育集团提供的资助，Ithaka S+R与Ennead Lab正共同启动一项为期两年的研究与设计项目，旨在深入探讨空间如何成为制约监狱内高等教育质量与可扩展性的限制因素，并提出解决方案以缓解这些挑战。 该项目将融合 Ithaka S+R 的研究专长与 Ennead 在创建高等教育学习环境方面的设计巧思和丰富经验。通过该项目，我们旨在为利益相关者提供证据和灵感，以重新构想现有空间，从而支持学习活动。这项工作的核心在于我们的信念：解决方案并非在于建造更大的监狱，而在于寻找方法，以更具创造性、灵活性和协作性的方式利用现有空间，从而造福在押学生。
近年来，监狱高等教育项目如雨后春笋般涌现，这在很大程度上得益于“第二次机会佩尔计划”（Second Chance Pell）。随着佩尔助学金预计将于2023年全面恢复，我们预计这一新增的资金来源将推动该领域进一步扩展。 在此背景下，亟需确保高等教育项目保持高质量并以学生为中心。为此类项目分配的空间是重要组成部分。Ithaka S+R与Ennead Lab非常期待在未来24个月内就该项目展开合作，致力于通过研究、政策建议及设计方案，解决监狱教育项目在空间上的限制问题。
第一步
在项目的第一阶段，Ithaka S+R 将梳理关于监狱空间的现有文献，并联合 Ennead，通过对教师、项目管理人员、在押及/或曾服刑的学生以及监狱管理局（DOC）工作人员的访谈，对这项研究进行补充。 通过这些访谈，我们将探讨现有空间的局限性，以及决定空间分配方式的模式和政策。在开展研究过程中，我们将密切关注那些致力于创新利用空间和技术以支持监狱教育工作的各州及监狱机构，并关注这些举措在不同类型监狱中的公平实施情况。
在试图理解空间对课程质量的影响时，我们也希望更深入地探讨这些空间对在押学生的重要性，以及这些空间如何帮助他们减轻被监禁带来的影响。
第二步
研究的第二阶段将由 Ithaka S+R 和 Ennead 开展案例研究和实地考察，以更深入地探讨上述问题，将各设施置于更广泛的背景中进行考察，并分析州级政策如何造成或缓解空间限制。Ennead 在高等教育空间设计方面的经验及其正在开展的工作，将为制定设计策略提供参考，以支持在这些环境中实现最佳的教育体验。 在开展案例研究的同时，Ennead与Ithaka S+R将组建一个“小型智库”，以从宏观和微观层面考量参与监狱空间利用决策的各类利益相关方的需求。该智库将基于案例研究，编制一份基于研究的公开报告，并整理出一套针对监狱教育项目空间限制的创新解决方案设计方案集。
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如果您或您的项目曾面临空间方面的挑战，已采取创新方案来缓解这一限制，或者希望进一步了解该项目，我们非常乐意与您交流。请联系kurtis.tanaka@ithaka.org。