+

斯坦福大学安德森美术馆

我们充分利用了加州充沛的自然光线，同时保护了建筑内那些极其珍贵且对光线敏感的展品，从而为这一杰出的收藏打造了一个明亮的展厅。理查德·奥尔科特，设计合伙人 作为大学打造知名艺术区计划的一部分，这座新建的展厅为安德森[…]

阿勒格尼学院武科维奇传播艺术中心

武科维奇中心本身就具有表演性；该建筑既作为舞台，同时也容纳了多个舞台，从而拓展了创造力的空间。托德·施利曼，设计合伙人 该中心将艺术置于阿勒格尼学院的中心位置，无论从比喻意义上还是物理空间上皆是如此。其战略性的选址在阿勒格尼学院校园内形成了一个艺术庭院，让学生们得以接触艺术 […]

天津美术学院校区扩建总体规划与建筑设计竞赛

一个具有鲜明特征的核心建筑完善了该机构的历史性庭院布局，将校园及其活动与周边社区有机融合，从而有效提升了学院作为创意力量、艺术引擎以及城市和地区文化创意枢纽的影响力。新学术核心建筑的体量、尺度和比例[…]

马萨诸塞艺术与设计学院，设计与媒体中心

这座城市崭新的透明门面，构成了学院新主校区的入口。该项目不仅为一座未充分利用的建筑注入了新的活力，更成为校园与城市之间艺术与设计的重要交汇点。苏珊·T·罗德里格斯，设计合伙人 该项目位于校园与城市的关键交汇处，坐落于[…]

印第安纳大学，全球与国际研究大楼

我们的目标是让社区成员无论白天还是夜晚都能聚集于此——这里，校园生活与周边景观自然地延伸至建筑内部空间，成为校园核心地带文化交流的重要枢纽，象征着印第安纳大学在全球及国际社会中的角色。苏珊 […]

纽约大学学生服务与全球服务中心

这座建于1916年的工业阁楼建筑经过翻新，已成为纽约大学学生服务及核心支持项目的旗舰设施，其中最引人注目的是主楼层内设的“学生联结”（Student Link）和“全球项目”（Global Programs）功能区。建筑外围的空间未设置任何功能设施，以此凸显其历史建筑外壳作为[…]的外壳作用。

堪萨斯州立大学建筑、规划与设计学院

APDesign 的核心理念是将学生置于体验的中心。凭借一座注重设计与创作触觉体验的设施，学生能够深度体验作为未来创造者的角色。托马斯·罗桑特，设计合伙人 该设计最大限度地促进了APDesign各系之间沟通与思想交融的机会 […]

合恩角亚南极中心

我们的初衷是轻柔地融入这片令人叹为观止、精妙绝伦的自然景观，在场地自然系统、电力和饮用水等关键公共资源，以及整个生命周期的维护方面，最大限度地减少该中心对环境的影响。理查德·奥尔科特，设计合伙人 跨学科的社会生态研究项目，汇聚了科学家、知识分子、艺术家、原住民 […]

纽约法国中学

该项目位于一个贯穿街区的地块上，两栋五层建筑通过三层占地面积与二层的南北向连廊相连。图书馆、食堂、礼堂和体育馆等公共功能空间将学校在底层三层中有机地融合在一起。学校围绕一个中央景观屋顶庭院布局，该庭院可供上下两层[…]