德克萨斯大学奥斯汀分校加里·L·托马斯能源工程大楼

加里·L·托马斯能源工程大楼（GLT）位于德克萨斯大学奥斯汀分校校园的西北侧，助力科克雷尔工程学院在能源科学领域建立一种全新的跨学科研究模式。GLT与工程教育与研究中心（EERC）共同激活了校园边缘地带，打造了一个真正的枢纽和[…]

普林斯顿大学的布里格大厅、公共区和萨罗菲姆馆

该项目将环境研究系（ES）和工程与应用科学学院（SEAS）从历史悠久但设施陈旧的旧址迁出，将其集中安置于配备先进设施的新大楼内，以便开展开创性的研究。新大楼与现有的校园交通网络有机融合，从而促进与[…]其他院系的联系与合作。

纽约市立大学亨特学院科学与健康专业大楼

拟建大楼将使亨特学院能够将其相关的科学与健康专业课程集中于一处，打造一个用于生物科学学术研究和健康专业培训的现代化垂直校园。该设施将为教师和学生提供现代化的教室、实验室以及尖端设备，以支持他们继续推动[…]

普渡大学钱尼-黑尔科学馆

查尼-黑尔科学楼坐落于普渡大学校园中心，内设33间教学实验室，分别用于生物学、普通化学、生物化学、有机化学和化学工程教学。该楼位于校园中心地带，地处两条繁忙校园道路的交汇处，地理位置颇具挑战性。通透的东、西立面犹如灯塔，引导着通往各入口的通道，这些入口迎接 […]

密歇根大学生物科学大楼与自然历史博物馆

密歇根生物科学大楼开创性地将学术生物科学项目与自然历史博物馆相结合，通过公众科学与学术科学的交融，向世界敞开了科学的大门。该建筑的设计旨在展示科学成果，并促进科学界之间的学术交流 […]

长江口中华鲟自然保护区

https://player.vimeo.com/video/321529960?autoplay=0&loop=0&byline=0&title=0&portrait=0 A complex program includes a series of interior and exterior pools for breeding and raising both species mimicking their natural migration into waters of varying size and salinity, as well as facilities dedicated to their research and reintegration to their natural habitat. The project makes the important work of the institution visible to visitors […]

合恩角亚南极中心

我们的初衷是轻柔地融入这片令人叹为观止、精妙绝伦的自然景观，在场地自然系统、电力和饮用水等关键公共资源，以及整个生命周期的维护方面，最大限度地减少该中心对环境的影响。理查德·奥尔科特，设计合伙人 跨学科的社会生态研究项目，汇聚了科学家、知识分子、艺术家、原住民 […]

瓦萨学院实验室科学桥，综合科学中心

https://player.vimeo.com/video/234702925?autoplay=0&loop=0&byline=0&title=0&portrait=0 As architects we think about how people experience our buildings. It is important to engage and propel the user along a journey. The curvilinear design creates a sense of discovery as the views unfold – both in to the sciences and out to the landscape. Richard Olcott, Design Partner An outgrowth of a programming […]

纽约市立大学梅德加·埃弗斯学院，第一教学楼

我希望，凡是踏入这座新大楼的学生、教师、行政人员和访客，都能在此结识志同道合的人。我注意到，当今的教育领导者越来越注重为跨学科课程的融合创造机会，并开拓合作与交流的潜在途径。这座大楼的建筑设计旨在[…]

密歇根大学，A. Alfred Taubman 生物医学科学研究大楼

该建筑直接呼应了内部工作的协作性质，既为各学科的不同需求提供了建筑解决方案，又以创新的方式将它们融合在一起。托德·施利曼（Todd Schliemann），设计合伙人 两座实验室楼与一条蜿蜒的办公带通过桥梁相连，这些桥梁横跨一个全高、采光良好且对公众开放的中庭。[…]