上海少年儿童图书馆
上海儿童图书馆是更大规模综合规划的第一步，该规划旨在将建筑与景观融为一体，打造一个富有远见的室内外学习环境——一座“阅读公园”。基于图书馆设计中建筑与景观的融合理念，该总体规划设想通过分阶段的更新、扩建和调整，充分激发公园的现有潜力 […]
纽约市立大学亨特学院，罗斯福故居翻新工程
罗斯福故居翻新工程的设计既彰显了这座建筑的历史底蕴，又配备了全新的基础设施，以支持21世纪在公共政策和人权领域的教育、研究及对话。詹姆斯·波尔谢克，罗斯福故居设计合伙人。罗斯福故居自1943年以来一直是亨特学院不可或缺的一部分，于2010年作为公共政策研究所重新开放[…]
巴德研究生中心：装饰艺术、设计史、物质文化、教学楼及图书馆
此次翻新与扩建工程将两栋二十世纪初的住宅建筑——它们占地面积狭窄且受严格的文物保护法规约束——整合为一栋现代建筑。在修复后的历史性砖石与石灰岩贝叶斯风格立面背后，建筑内部已被彻底拆除至钢结构，并在顶部及后院增建了两层。全新的砖石、铜[…]
纽约市立大学梅德加·埃弗斯学院，第一教学楼
我希望，凡是踏入这座新大楼的学生、教师、行政人员和访客，都能在此结识志同道合的人。我注意到，当今的教育领导者越来越注重为跨学科课程的融合创造机会，并开拓合作与交流的潜在途径。这座大楼的建筑设计旨在[…]
宾夕法尼亚州立大学，宾州迪金森法学院，刘易斯·卡茨大厅
该建筑的设计理念源于这样一种认识：学习法律并非孤军奋战：学习与实践依赖于对话、讨论和辩论，而这些活动恰恰体现了人际互动。理查德·奥尔科特，设计合伙人 该建筑的设计直接回应了法学院希望打造一个具有鲜明特色的新校园活动中心这一愿望 […]
宾夕法尼亚州立大学，宾州法学院，刘易斯·卡茨大楼
该设计旨在通过营造促进社交与学术交流的空间，从而促进互动。设计将图书馆视为法律教育体验的理论与物理核心，也是学生们度过大量时光的中心。理查德·奥尔科特，设计合伙人 法律图书馆被构思为一个悬浮的体量，[…]
纽约大学加勒廷个性化研究学院
该学院位于纽约大学格林威治村校区的一栋历史建筑内，占地五层，空间经过全新翻新。这栋阁楼式建筑凭借其空间的灵活性与实验性，完美诠释了学院的办学理念。在宽敞的楼层平面内，功能空间以倾斜于建筑立面的角度“悬浮”布置，不仅突显了建筑原有的美学特质，更营造出[…]
康奈尔大学综合校园总体规划
近几十年来，校园内13所学院之间的跨学科合作日益密切，这导致了学术单位的分布和组织结构发生变化，各区域的边界也随之调整。我们的战略针对这些可能持续存在的趋势，并为未来顺应新趋势做好了适应性准备。邓肯·哈扎德，管理合伙人，在[…]
雪城大学，S.I.纽豪斯公共传播学院三期
纽豪斯三期项目必须对该机构的文化产生影响，从根本上改变并挑战传统的院系身份认同，并营造一种推崇和鼓励知识传播的环境。托马斯·罗桑特，设计合伙人 该建筑大胆地标志着通往校园的门户，并修补了校园边缘参差不齐的轮廓。它将两座现有建筑连接起来，从而完成了[…]
纽约大学，新闻学系
我们借鉴了纽约大学传播学院的理念，重点关注建筑所能支持的各项功能。我们着力于空间内的相互融合，打造了一座在纽约大学密集的城市校园中仍能营造开放感的设施。凯文·麦克拉肯，管理合伙人 历史悠久的拱形窗户得到了全面修复，并新建了学生休息室 […]